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Todo sobre la Psicomotricidad

¿Quién inventó la psicomotricidad?

La psicomotricidad empezó de la mano del neurólogo Ernest Dupré, el cual demostró que existen relaciones entre las anomalías psíquicas y neurológicas con las motrices. Fue el primero en utilizar el término y describío por primera vez los trastornos del desarrollo psicomotor.

Descubriendo la psicomotricidad

La palabra psicomotricidad comprende a la persona en global, es decir con la parte motora, psíquica y social.

Existen dos modelos en psicomotricidad de intervención: el modelo dirigido y el modelo vivenciado.

Sobre el modelo dirigido:

En este modelo, nos centramos más en los aspectos motores y cognitivos, trabajando 3 áreas: esquema corporal, esquema espacial y esquema temporal.

Sobre el modelo vivenciado:

En este modelo nos centramos más en los aspectos socioafectivos, trabajando 6 áreas: relación con el cuerpo, relación con el espacio, relación con el tiempo, relación con los objetos, relación con otros y lenguaje.

En la actualidad, ambos enfoques están integrados.

Beneficios de la psicomotricidad

Desarrollo físico: Ayuda a mejorar la coordinación, equilibrio, fuerza muscular y control postural, lo que facilita el desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas.
Desarrollo cognitivo: Promueve la capacidad de concentración, la percepción espacial, la organización temporal y la resolución de problemas, lo que contribuye al desarrollo cognitivo y al aprendizaje.
Desarrollo emocional: Facilita la expresión emocional y la regulación emocional, permitiendo a los niños explorar y comprender sus emociones a través del movimiento.
Desarrollo social: Fomenta la interacción social, la cooperación y el trabajo en equipo, ya que muchas actividades psicomotoras se realizan en grupo, lo que promueve la comunicación y la colaboración.
Desarrollo del lenguaje: Contribuye al desarrollo del lenguaje a través de la comunicación verbal y no verbal durante las actividades psicomotoras, así como mediante el uso de instrucciones y descripciones verbales.
Autoestima y confianza: Mejora la autoestima y la confianza en uno mismo al experimentar el éxito en la realización de tareas motoras y al recibir el reconocimiento de los demás por los logros alcanzados.
Creatividad y expresión artística: Estimula la creatividad y la expresión artística al permitir a los niños explorar libremente el espacio y el movimiento, así como experimentar con diferentes materiales y medios artísticos durante las actividades psicomotoras.

Cómo es una sesión de psicomotricidad

Generalmente en una sesión de psicomotricidad hay un espacio y un tiempo, así como una estructura temporal para acostumbrar a los niños a las rutinas.

Se suele empezar con una rueda o ritual de entrada y terminar con un ritual de salida. Además puede haber una preparación y una vuelta a la calma.

En la parte central se realizará el ejercicio principal.

Técnicas de intervención en psicomotricidad

En psicomotricidad, se utilizan principalmente el juego, el cuento vivenciado y la relajación.

El juego, según piaget existen tres tipos: juego sensoriomotor, juego de reglas y juego simbólico.

En cuanto al cuento vivenciado suele incorporar los mayores temores de los niños y acabar con un final feliz.

Por último algunas de las técnicas más utilizadas en relajación en psicomotricidad son: relajación progresiva de Jacobson, entrenamiento autógeno de Schultz, sofrología caycediana, eutonía de alexander, etc.